焦虑
为何近半学生得周一焦炙症
“每个周一，我的表情就像《忐忑》一样跌宕放诞起伏。”采荷二小六年级学生严嘉豪说，每个周末，他要插手培训班，“中间歇息的时候很短，的确就是马不断蹄。”所以，周一路床的时辰，他老是“闷闷不乐”，感觉很怠倦。
上班族会有周一焦炙症，学生也有！教员毛建和说，周一学生来上学的时辰，精力状况生气蓬勃的其实不多。他在本身的班级里面做了一个关于“周一，你高兴吗”的查询拜访，４７％的学生暗示很焦炙。
若何减缓学生的周一焦炙症？
“孩子的本性好奇、好动。”毛建和说，黉舍决定“适应”孩子的本性，紧缩周一的进修时候，鄙人午两节课以后，组织全校学生参与社团勾当，营建“欢愉礼拜一”，“参与社团的学生，一个也不克不及少”。
近半学生周一不高兴
收集上一向风行着一组趣图，一样的头像从周一到周日上演着一出“神采改变戏”。周一，一周工作方才开端，头像双眼暗淡无神，一副无精打采的模样；一旦熬过周三，头像的“情感”开端走高，周五的时辰已“欢天喜地”了；可是，好景不长，周日还没过完，头像又开端“闷闷不乐”，因为新的“周一”即将到来。
这类表情改变，不但产生在社会上的各行各业，就连小学生身上也有。
采荷二小六年级学生王楠，周日下午３点起，下周的坏表情就开端“萌芽”。“过不了几个小时就得睡觉，周末太短。”周一６：４０又要起床，担忧本身起不来，闹铃提早２０分钟，懒懒床，直到不克不及不起来时才嘟囔着小嘴起床。
心理医师颠末查询拜访发现，４７％的学生暗示，周一到校不高兴，其焦炙症状表示为不肯意起床、上课轻易分心、效力低下，１９％的学生直接表白其实不想上学。这类愁闷的表情，大年夜多从礼拜全国午就开端，有的乃至提早至周六下午。
用学生爱上的课调动情感
学生带着不欢愉的情感到黉舍，黉舍做些甚么工作让他们欢愉起来呢？
７０％参与查询拜访的学生但愿，下午不要上文化课，勾当课、体育课是他们最喜好的课，其次则是音乐、美术、体育、信息等副课。
得知学生的需求，这个学期，采荷二小大年夜胆测验测验，缩减周一文化课的上课时候，营建“欢愉礼拜一”，增设社团勾当，用学生爱上的课来调动他们的情感。
可是，采荷二小２０００余论理学生，如何包管人人参与？如何样包管社团的普及性？
黉舍向一线教员发出社团聘请：教员可以按照本身的欢愉爱好和拿手申报项目，将社团内容、教师介绍、人员招募等信息做成海报，张贴在讲授楼的楼道展板上做揭示。学生可以按照本身的爱好，填报申请表，每个学生有两个自愿可填，第二自愿便于社团人数爆满进行公道调剂，每个社团人数最多的为３０人摆布。
教员“拼命”博学生欢乐
为了能开辟出学生喜好的社团课，采荷二小的教员很拼命，全校几近所有一线教员都参与了社团课程。不但没有教员抱怨，很多教员还做得乐此不疲，学生们也有了一个欢愉的礼拜一。